□東方今報首席記者 梁新慧
  在黨的第二批群眾路線教育實踐活動中,河南省認真落實中央統一部署,緊扣活動主題,突出學習弘揚焦裕祿精神,通過“一學三促四抓”,推動教育實踐活動取得實效。18日早上,中央人民廣播電臺《新聞和報紙摘要》欄目播出了河南的經驗做法。
  “這次頒獎沒有晚會,沒有鮮花,也沒有宏大的場面,但它有一層更特殊的含義……”日前,在河南蘭考焦裕祿幹部學院的一個教室里,2013“河南最美村官”頒獎活動正在舉行。沒有晚會、沒有典禮,取而代之的是獲獎村官和當地的優秀村幹部進行了面對面的交流,這種形式讓“河南最美村官”獲得者範海濤覺得很有意義。
  教室里進行的頒獎禮,只是河南創新形式、學習焦裕祿精神的一個縮影。在河南,黨員幹部突出學習弘揚焦裕祿精神,倡導為民務實清廉,通過“群眾評價、群眾評議、群眾評判”促反思、促查擺、促整改,已成為一種常態。
  基層黨員李鵬說,“征求意見一個是自己找,還有就是群眾提,能立行立改的立行立改,不能立行立改的列出一個整改計劃,我們會督導問效”。
  在活動中,河南還通過“抓好立行立改事項、抓好共性問題專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批本地區本單位促進改革發展穩定的大事”,來推動教育實踐活動取得實效。
  工作在焦裕祿精神的發源地,蘭考縣委書記王新軍感觸很深。“不忌諱工作中的缺點和毛病,從具體工作中查找反思我們的問題,以焦裕祿精神為一面鏡子,以一種朴素的感情,把缺點和毛病納入到改進中去,這都是教育實踐活動的成效。”一鍵分享到【網絡編輯:鄭國鋒】【打印】【頂部】【關閉】
     (原標題:河南創新形式學習焦裕祿精神)
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